为培养法医学专业学生法医检案思维以及自主学习能力，我们自2015年起开始对法医学专业本科生开设以案例为基础的讨论式学习（case-based learning, CBL）课程，讨论5个案例，每个案例6学时，共计30学时，在大五第一学期与法医学专业课同时进行。

一、CBL课程设置目的

1、通过法医案例的讨论式学习，培养法医学专业学生法医检案思维与综合能力；

2、通过案例分析讨论，进行发散思维，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；

3、通过案例分析讨论，将基础医学知识、临床医学知识、法医学专业知识融汇贯通，巩固所学知识，形成一个有机的整体；

4、通过小组讨论式学习，培养学生团队合作能力；

5、培养学生自主学习、终身学习的能力。

二、CBL案例撰写

1、应用法医实践中的真实案例或进行适当改编；

2、要求学生完成5个案例的学习，5个案例要涉及到循环系统、神经系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、血液系统，可以有伤病并存，但应以复杂疾病致死为主，勿采用有争议的案例。

3、案例分为学生手册和教师手册：学生手册的内容包括案例名称、简要案情、尸检情况以及相应的尸检照片；教师手册的内容包括学习目标、学习要点、案例分析与鉴定意见。